МБДОУ детский сад № 111 г.Пензы
Воспитатель Веряева Наталья Константиновна
Цель: Обобщение элементарных математических представлений, знаний, умений и навыков детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
- Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.
- Закрепить умение детей различать и называть известные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
- Закрепить представление детей о последовательности частей суток.
- Развивать пространственное ориентирование.
- Развивать логическое мышление, память, воображение.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы.
- Воспитывать усидчивость, умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Материалы и оборудование:
Демонстрационные карточки с цифрами от 1 до 5, индивидуальные наборы с цифрами по количеству детей, 2 обруча, карточки домино к игре «Найди пару», набор картинок геометрических фигур, картинки к игре «Сортировщики», счетные палочки, мяч, картинки демонстрационные «Части суток», набор необходимых игрушек к игре «Куда пойдешь и что найдешь?», музыкальные заставки, письмо, сюрпризный момент-книжки лабиринты.
- Организационный момент
Воспитатель: Дети, я очень рада вас видеть. Давайте все встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём.
- Основная часть
Воспитатель: Сегодня я получила письмо, это письмо непростое его написала нам сама царица Математика, она просит нас навести порядок в ее царстве -государстве, так как в ее математическом царстве все перепуталось и ей нужна наша помощь. Ребята, вы готовы помочь и отправиться в увлекательное путешествие? (Да). Тогда отправляемся в путь. А чтобы попасть в это царство — государство, нужно закрыть глаза, покружиться и громко посчитать до 5 (Дети хором считают до 5, звучит музыка).
Воспитатель: Вот какие конверты прислала нам Царица (раздаем детям).
Игра «По порядку становись!»
Цифры все перепутались, их нужно срочно поставить на свои места, по порядку. Дети выстраивают числовой ряд от 1 до 5 (обращаем внимание, что выкладываем слева направо). И по цифре получают 5 человек, они строят свой числовой ряд у доски.
Воспитатель: Давайте проверим. У всех получилось расставить все по местам? Посчитаем хором от 1 до 5. Молодцы!
Воспитатель: Продолжим путешествие. Сейчас нам нужно будет найти каждой цифре пару, то есть соответствующее количество предметов.
Игра «Найди пару»
Дети делятся на 2 команды, как только зазвучит музыка, дети одной команды подходят к одному обручу и берут по карточке с любой цифрой, а дети другой команды берут из другого обруча карточки с разным количеством предметов. Как только музыка остановится, дети должны найти свои пары.
Воспитатель: Давайте посмотрим все ли у нас получилось (дети объясняют свой выбор).
Динамическая пауза «Отгадай и выполняй»
Воспитатель: Я буду показывать цифры, а вы должны выполнить столько движений, сколько обозначает эта цифра.
— Похлопайте в ладоши столько раз… (карточка с цифрой 4)
— Наклонитесь вправо столько раз … (карточка с цифрой 2)
— Поднимите руки вверх и потянитесь на носочках столько раз … (карточка с цифрой 1)
— Прыгните на двух ногах столько раз … (карточка с цифрой 5)
— Наклонитесь влево столько раз … (карточка с цифрой 3)
Воспитатель: Но не только беда с цифрами случилась. Все геометрические фигуры математического царства превратились в предметы. И чтобы все вернуть на свои места мы должны отгадать где какая фигура спряталась.
Игра «Сортировщики»
На доске картинки: шоколадка, тарелка, квадратные часы, овальное блюдо, книга, колпак, мяч, подушка, дыня, зеркало. Вы будете сортировщиками и распределите предметы на соответствующие группы (дети распределяют предметы по соответствующим формам и объясняют свой выбор).
Воспитатель: Молодцы! Давайте назовем, какие геометрические фигуры мы нашли? (квадрат: часы, подушка; круг: тарелка, мяч; прямоугольник: шоколадка, книга; овал: зеркало, дыня. блюдо; треугольник: колпак)
Воспитатель: Молодцы!
Работа со счётными палочками
Выложите на столах квадрат из палочек.
Сколько палочек Вам понадобилось?
Добавьте еще одну палочку, положите ее так, чтобы получилось два треугольника.
Проверьте друг у друга.
Сколько палочек мы взяли всего?
Воспитатель: А назовите геометрическую фигуру, которую у нас не получится сложить из палочек?
Почему мы не сможем выложить круг из палочек? (Потому что круг не имеет углов) А какая еще фигура не имеет углов? (овал)
Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю встать в круг.
Игра «Что за чем?»
Воспитатель в центре круга, бросает кому-нибудь из детей мяч, задаёт вопрос:
— Сейчас утро. А за ним будет? (Ребенок отвечает — день и бросает мяч обратно воспитателю.
— День. А за ним будет?
— Вечер. А за ним будет?
— Ночь. А за ней будет?
Молодцы! На магнитной доске картинки «Части суток». Давайте поставим их по порядку, как в нашей игре (дети выполняют задание и комментируют свое решение).
Воспитатель: Ну и последнее самое сложное задание нам нужно сделать.
Игра «Куда пойдешь и что найдешь?»
Воспитатель заранее прячет игрушки в разных местах комнаты и говорит:
«Вперед пойдешь – куклу найдешь,
Вправо пойдешь – мишку найдешь,
Влево пойдешь – мяч найдешь,
Назад пойдешь – что-то интересное найдешь (машинку)».
Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти?
Дети по очереди выходят в центр группы и говорят куда они хотят пойти и что они хотят найти? (Например: Вперед хочу пойти и куклу хочу найти.)
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием мы справились. А сейчас нам нужно заканчивать свое путешествие. Закрывайте глаза и считаем все вместе громко от 5 до 1 (звучит спокойная музыка).
- Заключительная часть
Воспитатель: Вот окончилось наше путешествие.
Интересно Вам было или нет?
Наступила пора расставания.
С увлекательным миром чудес!
Воспитатель:
— Ребята, а где мы сегодня были?
— Чем мы помогли царице Математики?
— Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель: Всемогущая царица была уверена, что мы справимся со всеми заданиями и поможем ей. Она вместе с письмом оставила Вам свои подарки — книжки математических лабиринтов.
Оставить комментарий