Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №111 города Пензы «Олененок»
Учитель-дефектолог Акимова Яна Владимировна
Детям с нарушениями зрения необходимо развивать цветовосприятие, формовосприятие, величину.
Закрепить знания и умения зрительно различать и называть точным словом 5-6 цветов. Учить соотнесению объектов по цвету. Упражнять в выделении цвета в окружающей среде.
«Выбери зеленые, желтые, красные»
«Составь цветной коврик из квадратов»,
«Сравни и назови цвет»,
«Собери цветы».
«Подбери по цвету»,
«Соедини разноцветные воздушные шары с соответствующими по цвету ниточками»
«Найди такой же цвет в игрушках»,
«Найди игрушку такого же цвета»
Учить различать и называть форму геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал). Учить соотносить форму плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, куб, конус и т. д.). Учить находить форму геометрических фигур в реальных объемных предметах.
«Найди такой же, круг, квадрат»,
«Найди и назови что это»,
«Собери матрешку»,
«Собери грибок».
«Чудесный мешочек»,
«Угадай, что это»,
«Подбери одинаковые по форме»,
«Собери кубики».
«Предметное лото»,
«Найди и назови такую же игрушку»,
«Найди круглые игрушки»,
«Найди что-нибудь квадратное».
Закрепить умение различать, выделять и сравнивать величину предметов (большой — маленький). Учить зрительно сравнивать величину предметов путем наложения, приложения. Учить находить большие и маленькие предметы (игрушки, мебель, одежда и т. п.).
«Найди большие и маленькие предметы»,
«Что больше, что меньше?»,
«Собери корзинки»,
«Составь башенку»,
«Найди такой же предмет»,
«Собери матрешку».
«Найди такой же предмет в группе»,
«Составь пирамидку».
«Найди большого мишку в группе»,
«Где стоит большой (маленький) шкаф?»,
«Обними большое дерево, маленькое деревце»,
«Найди самый большой лист и самый маленький листок».
Оставить комментарий