Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 111 г. Пензы «Оленёнок»
Автор: Юдина Светлана Владимировна
Воспитатель
Цель занятия:
Дать представление детям о русской матрешке, как об одном из старинных народных промыслов. Привить интерес к народному творчеству.
Программные задачи:
- образовательные – учить ребёнка видеть историко-культурный контекст окружающих вещей, т.е. оценивать его с точки зрения развития истории и культуры; учить создавать рисунки с помощью тампонов;
- развивающие – развивать умение украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами, творческие способности детей, развивать потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир путём изучения культурного наследия разных эпох и народов;
- воспитательные – воспитывать умение работать в группе, воспитывать самостоятельность, активность, развивать творчество.
Оборудование: русский народный костюм для педагога, силуэты матрёшек, краски, ватные палочки, баночки для воды, палитра, салфетки, косынки для детей, иллюстрация с изображением матрёшки.
Ход занятия
1 часть. Введение в игровую ситуацию.
Звучит музыка. Педагог в русском народном костюме. Входит в группу.
– Здравствуйте ребята. Я весёлая матрёшка, пришла к вам в гости. Какие вы все красивые, нарядные. Посмотрите, какой у меня красивый костюм. А вы знаете, что русские женщины в старину ходили с покрытыми головами? Это были красивые платки и носили длинные сарафаны, вот такой как у меня.
А вы, знаете откуда взялась матрёшка? Тогда давайте расскажу, как родилась матрёшка.
Давным-давно это было. Шел как-то Иванушка – добрый молодец, по вольной земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка – село. Вошел он в село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручинится. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая. Захворала оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. “Не печалься, добрый человек, что-нибудь придумаем, обязательно развеселим девочку”, – сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь веселого да радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, рассматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку – сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может – куколка же нарисованная. Опять загрустила малышка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими красками разрисовал: одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Обняла свою куколку девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрешкой все ее звали. И стала девочка быстро выздоравливать, а отец ее с той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами да букетами.
– Вот так ребята родилась матрёшка. И я приглашаю вас в музей деревянной игрушки.
(дети подходят к столу, где выставка деревянных игрушек-матрёшек)
– А вы знаете, что в каждой стране есть свои сувениры. И в нашей огромной стране России, тоже есть свой сувенир. Как думаете, какой? (матрёшка)
– Ребята, посмотрите, сколько здесь матрёшек
– Какая она? (нарядная, расписная, красивая)
– Почему она расписная? (сарафан украшен цветами)
– Из чего сделана матрешка? (из дерева)
– Ребята, а вы знаете, что куклу-матрёшку делают с секретом? Матрёшка раскрывается. Я покажу.
Пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут,
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинке.
Эту куклу открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притёртую –
И сумеешь ты найти
Куколку четвёртую.
Вынь её да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая.
Вот поставленные в ряд
Сёстры-куколки стоят.
Посчитаем вас опять: раз, два, три, четыре, пять.
– Сколько кукол?
– Кукол пять
– Вы заметили, что матрёшки разные? (самая большая, большая, маленькая, ещё меньше, самая маленькая).
2 часть. Д/ игра “Весёлые матрёшки”.
– Давайте поиграем в интересную игру: “Весёлые матрёшки”
(играют в игру).
– Для этого разделимся на две команды. У кого зелёный цветочек на груди – оденут, косынку зелёного цвета и превратятся в зелёных матрёшек, а у кого жёлтый – жёлтую косынку и превратятся в желтых матрёшек.
– У меня есть два волшебных мешочка: зелёный и жёлтый. Желтый – жёлтым матрёшкам, зелёный – зелёным матрёшкам. Посмотрим что там.
(дети высыпают содержимое из мешочков)
– Каждой команде нужно собрать картинку из этих фигур. Кто быстрее справится с заданием?
– И что же получилось? (матрёшка).
– Какая замечательная музыка. Так и хочется потанцевать. А вам?
3 часть. Расписывание матрёшек. (в группе)
– Кручу, верчу, превратить вас хочу. Хочу превратить вас в мастеров. Пройдёмте в ваши мастерские, и там каждый украсит цветами и узорами свою матрёшку.
(дети садятся за столы)
– Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки! Прежде, чем приступить к работе, давайте поговорим, во что одета матрёшка.
Что у неё на голове? (косынка)
На туловище? (сарафан)
Чем украшен сарафан? (цветами)
– Иногда у матрёшки на сарафан одет фартук, он тоже всегда украшен цветами ил узорами.
Захотелось мне матрёшку
В полный рост нарисовать.
– У каждого из вас есть ватные палочки, ими мы и будем расписывать матрёшку. Сначала украсим платочек – зелёной краской, промакиваем палочку в краске и украшаем платочек. А теперь также и сарафан.
– Ой, какие матрёшки получились красивые. Какие хорошие мастера. Давайте поиграем с нашими матрешками.
Оставить комментарий