Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада №111 города Пензы «Оленёнок»
Автор: физинструктор Лисушкина Елена Борисовна
Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через двигательную активность и игровую деятельность;
Задачи:
— уточнить и дополнить знания об осенних изменениях в природе;
-формировать познавательный интерес к жизни диких животных в осенний период;
— закреплять нормы и правила поведения в природе;
— развивать физические качества детей: быстроту, ловкость, выносливость,
-закреплять правила и нормы поведения в природе;
— воспитывать доброжелательность, взаимовыручку.
Спортивный инвентарь и оборудование: письмо, картинки с животными, шишки разных размеров-по количеству детей, гибкие конусы (шляпки грибов)-больше количества детей, гимнастические палки-по количеству детей маленькие набивные мячики (кочанчики)- по количеству детей, воротики-2шт., корзинки-2шт., модули строительные, обручи -6шт., игрушки: белка, ёж, заяц, медведь, музыкальное сопровождение, корзинка с угощением.
Действующие лица:
Ведущий- воспитатель
Лесовичок- инструктор по физической культуре
участники-дети.
Ход мероприятия
Дети входят в зал под спокойную музыку и садятся на стульчики
Ведущий сообщает, что утром в группу принесли письмо. Рассматривает его вместе с детьми и открывает.
Ведущий: От кого письмо пришло
Мы сейчас узнаем
Все загадки из письма
Дружно отгадаем.
Ведущий загадывает загадки из письма и показывает картинки.
Письмо от лесных зверей: белки, зайца, ежа, медведя.
Звери приглашают детей в лес, полюбоваться природой и помочь им подготовиться к зиме.
Ведущий предлагает детям отправиться в путешествие в осенний лес. Но прежде чем отправиться в лес, повторяет с детьми правила поведения в лесу.
Игра « Можно-нельзя»
Можно ветки ломать? (нет)
Можно из рогаток стрелять(нет0
Можно муравейник ломать?(нет)
Можно листья собирать?(да)
Можно палкой грибы сбивать?(нет)
А в корзинку их собирать?(да)
Можно взять домой зайчонка, медвежонка и ужонка?(нет)
Можно с камерой идти и заснять всё по пути?(да)
А кострище на поляне можно ли устроить нам?(нет)
А бумажки из кармана разбросать и тут и там(нет)
Можно ягоды рябины нам набрать в свои корзины?(да)
Можно ли в лесу кричать, лесных жителей пугать?(нет)
Ведущий хвалит детей и говорит, что пора отправляться в путешествие. Предстоит путь далёкий и нелёгкий. Предлагает отправиться в путь на волшебном транспорте-стульчиках, со словами « Раз, два, три, стульчик мой лети» (звучит волшебная музыка, дети закрывают глаза).
Ведущий: Остановка. Вот и лес впереди,
Нам в него пора войти.
Становитесь друг за другом.
(Дети встают в колонну друг за другом)
Игра с движениями
1 Идём по пыльной просёлочной дороге (топают ногами)
2Теперь идём по высокой сырой траве( ходьба с высоким подниманием колен)
3А вот впереди болотце, осторожно (прыжки из стороны в сторону «с кочки на кочку»)
4Попали в дремучую чащу, где ветки деревьев наклоняются до земли(ходьба в полуприсяду)
5 Вот и вышли на тропинку возле ручья ( ладони трут друг о друга, ноги скользят по полу)
6 Отряхнулись (обхват руками плеч)
Звучит музыка. Появляется Лесовичок.
Лесовичок : Кто шумит в тиши лесной?
Кто нарушил мой покой?
Осень нынче на дворе
Лес готовится к зиме.
Я старичок- Лесовичок,
Я здесь живу,
Лес охраняю, стерегу.
Ведущий: Здравствуй, добрый старичок,
Старичок -Лесовичок!
Звери нам письмо прислали,
В гости нас к себе позвали.
(Показывает письмо)
Лесовичок: Им помочь, конечно нужно.
За дело вы возьмитесь дружно.
А вот и белка на сосне,
Запасы делает в дупле.
1ребёнок (берёт в руки игрушку и читает стихотворение)
Я спешу, спешу, спешу,
На сучках грибы сушу.
Шишек делаю запас.
Мне помочь, прошу я вас!
Игровое упражнение «Соберём шишки для белочки» (дети условно делятся на две команды , в обруче на противоположной стороне зала лежат вперемешку шишки (большие и маленькие ),дети бегут по очереди к обручу, обегая набивные мячи, положенные в ряд, берут по одной шишке и бегом возвращаются к корзинам, сортируя шишки по размеру, одна команда собирает большие шишки, другая маленькие).
Прощаются с белочкой (игрушка убирается).
Лесовичок : Вот идёт колючий ёж.
Он на ёлочку похож.
Он грибочки собирает
И домой быстрей шагает.
2 ребёнок (с игрушкой читает стихотворение )
Ёжик, ёжик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Хочет с нами поиграть
И грибочки все собрать
Игровое упражнение « Наберём грибов для ежа»( дети встают кругом, в руках у каждого гимнастическая палка, в центре круга разложены «грибы» (гибкие разноцветные конусы, на некоторых наклеены белые горошины), дети идут по кругу ,касаясь палкой пола одним концом и произносят слова:
По грибы все пойдём ,их в лукошко соберём.
Под берёзкой, под осинкой мы наклоним свои спинки.
Ядовитый не берём и в корзинку не кладём.
по окончании слов дети должны палкой подхватить «шляпку гриба» и положить сзади, вне круга, игра продолжается до тех пор, пока все грибы не будут собраны, «мухоморы» брать нельзя. Лесовичок с ёжиком(игрушка) проверяет задание и собирает «грибы» в корзинку.
Прощаются с ежом. (игрушка убирается).
Лесовичок: По опушке зайчик скачет
Как пушистый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок-
И пустился наутёк!
3 ребёнок (с игрушкой читает стихотворение)
Зайчик ушки опустил,
Плачет, не жалея сил:
Всю капусту съели мышки,
Лишь остались кочерыжки
Игровое упражнение «Поможем зайке капусту в норку убрать» ( дети делятся условно на две команды, рядом с каждой командой лежат в обруче. «кочанчики»(маленькие набивные мячики),на некотором расстоянии перед каждой командой стоят воротики (норки), на противоположной стороне размещены ящики; дети по очереди бегут с одним «качанчиком» вперёд, подлезают под воротики, бегут к ящику, оставляют в нём «кочанчик» и бегом возвращаются к командам; упражнение выполняется другими детьми.
Дети прощаются с зайкой (игрушка убирается).
Лесовичок : По лесу медведь идёт.
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Там он спит и видит сны
4 ребёнок (с игрушкой читает стихотворение)
Я к зиме берлогу строю,
Буду спать я в ней зимою.
Ведь зимой привык я спать,
Лапу вкусную сосать.
Спать хочу ужасно я
Закрываются глаза.
Воспитатель предлагает детям помочь мишке быстро построить берлогу. Дети условно делятся на две команды
Игровое упражнение «Берлога для мишки» ( на противоположной стороне зала, напротив каждой команды лежат детали мягкого конструктора (модули), первый игрок бежит к противоположной стороне зала, преодолевая препятствия по ходу движения-прыгая из обруча в обруч, берёт одну деталь и преодолевая препятствия возвращается к команде. задание выполняет следующий игрок; когда все детали будут перенесены, дети все вместе строят домик-берлогу).
Дети укладывают мишку, тихо на носочках отходят и садятся на стульчики.
Лесовичок: Нет места лучше леса!
Как птицы здесь поют!
Да белочки всё прыгают,
Да ёжики снуют.
Запасы все готовят,
Ведь скоро холода.
Укроет землю снегом
Красавица зима.
А пока, дарит осень чудеса!
5 ребёнок Частый дождик за окном,
Небо тучкой плачет,
Листья жёлтые кругом-
Это осень, значит.
6 ребёнок По лесным тропинкам,
Ходит-бродит осень.
Сколько свежих шишек
У зелёных сосен!..
7 ребёнок И листок берёзы
Золотистой пчёлкой
Вьётся и летает
Над колючей ёлкой!
Лесовичок: Пускай осенние мотивы
Вам лёгкий ветер напоёт!
Пусть много- много позитива
Вам эта осень принесёт. (дарит корзинку с угощением)
Ведущий: Нам пришла пора прощаться,
В детский садик возвращаться.
А лесные чудеса
Не забудем никогда!
Ведущий говорит, что путешествие закончилось и пора возвращаться домой. Предлагает сесть на стульчики и сказать, волшебные слова «Раз, два, три- стульчик мой лети и домой меня верни», дети закрывают глаза, звучит волшебная музыка.
Под музыку дети за воспитателем уходят из зала.
Оставить комментарий